龚日辉龚老师并没有在教室中呆很久，出了道题检测了一下徐🙾川的数学水平🐐⚬后便直💙💔接离开了。
一下午的时间🁴，徐川和教室中三十多名学生都在自学💾🗢🝒。
自🄝⚍🐄己🝼🐞看书，自己🞔找题，自己刷题.....可谓是将自觉性体会的淋漓尽致。
这和物竞差别很大，IPHO是有实验题的，需要参加的学生手动做实验，参加的物竞的学生很多时候都会被物理老师带着在实验楼中拨弄各种仪器，而不是单纯的窝在教室🜲中做题。
他上辈子高🕛三没能拿到‘绝对优胜者’，的原😺🆘🏴因就🎚👭是实验落后了两分。
数竞不同，除了看书外，就是刷题，偶尔会有两三名学生聚集在一起讨论🙩🍅难题，但更多的时候📘🛇🚍都是各学各的。
傍晚，吃完晚饭后，带🈯队的龚🞞日辉老师才又一次光顾教室。
这次没有走，他在黑板上留下来🇸🝘两大大题后便坐在了讲台上喝着茶看着报纸🐐⚬。
两道题目，是他留🕛🐈给集训学生的任务，每天晚上都有💾🗢🝒，当晚做，当天晚上讲。
带竞赛队，不可能🕛🐈真的让这群学生自学，那样根本就带不出来什么好🙪队伍。
数学这科目的确很吃天赋和悟性，但天赋和悟性并🎚👭不能解🚳🗞🜰决一切。
一个好的老师还是必不可少的，至少在学业完成前，老⛉师的指点能让学生少走很👬🞆多弯路，也能启发学🅰生的思维。
.....
徐川抬头看了🁴眼黑板上的题目，一道是解析几何中的求三角形🙾面积，图形画的跟圆中掺了个奇形怪状的五角星一样；另一♈道是利用洛必达法则求极限。
这两道题目应🁴该都是龚老师自己出的，都在高中数学的范畴🎊🏙之类，只不过前🐐⚬者题目难，毕竟图形都画成那样了。
而后🝼🐞者，也很难，关键是洛必达法则很多高中老师或者说普通高中老师并不怎么讲。