慕正光回到宾馆，给萦同学打了个🜧视🞭🗛频电话。
“对手越来越难缠了，今天见到个玩火🛁的🏸🞹。你那⛾边如何？还能稳得住吗？”
徐萦则把手机靠在杯子上，一边写试卷一边跟他说话：“同学，我🐕建议你用渐近域加持。他们再强，那也都是🚛虚的，不能和你我相比。”
从得到渐近线的那一刻起🟑🜝🃅，慕正光就知🛁悉了域加持的作用，那是他的渐近域本身带来的效果。他曾问过爸妈有没有域加持，得到否定的答案。由此可见，域加持不是每个人都有的，而他和萦同学，恰好都有这种能力。
“我想到了，但比赛用不着全力以赴吧？”
徐萦则停🕢下手中的笔，把🟑🜝🃅桌边的风🜧车往左拨动，使其逆时针旋转，而后沉声静气、从容自若道：“用了域加持也不是你的全力。”
慕正光又问道：“你使用域加持了吗？”
徐萦♏🙪则用手指抵住风车叶，眼中满是认🛁真：“用了。我应该早点告诉你。”
慕正光展开渐近域，让渐近线作用于空气。这时，一股缥缈但坚固的力量传遍他的全身。他体会着域加持带来的强化：“我这边差不多了。对了，☷🄅🞖你写的是什么作业？比赛期间还要写作业吗？”
徐萦则愉快地叹了一口气：“如果你和🛁我同班，你就👫不🅴会这么问了。就算有作业，也不急着现在写。我买了本小学习题册，用来测思考速度的。”
徐萦则说这话时忍不住笑出声来，说着还特地把习题册合上了，封面上赫📳然写着《冲刺期末100分5年级上》。
慕正光一时想🝨不🙔到该说什么，他转动🞭🗛沙漏，静静注视着金沙流动，长久无言。
视频通话还在🝨继续，🅭不知过了🂆🌢多久，慕正光说了句：“返程的票要买吗？”
“🙍🉅不用🍊🆝🐢了。在🝨接下来的比赛里，祝你好运。”
“如你所愿。”
下午，第四轮。