而且这群同学也不🉂🄡是嘴巴上说说的。在给苏小恬打抱🂷📞不平后,他们就各自回到了座位。
相比较前两天的闹腾，这次还没⛹🟔🜵到早自习，教室里就明显安静🃙😎⛵下来。
因为他们学习差不🉂🄡代表情商差,就🁈🃰苏小恬那课本堆满了桌子的架势,一看就是来真的。
这两天他们也看在眼里,这个长得特别🄴🁭漂亮的女孩子，进班级没什么其他心思,一心就扑在学习🞜🕃上了。
课间她除了上厕所从不玩闹,午休时间都在看书做练习,就连课间操半路上还在🏷🞭🗛背课文单词。
“其实田恬同学脑袋特别灵，刚才我见她背英语课文速度好快,几乎是读🚏💗一遍,分句背一遍，分段一遍,完后全文就可以背诵了！”
“她真的好用功🄽🃆，明明都完成回⛹🟔🜵家作业了,来到学校居然还要重新边做边看复习一遍，这就是老师说的巩固记忆吧？”
“考试的时候考到做过的题目我都做不出⚏🐗⛨⚏🐗⛨,可能就是因为没复习一遍的关系！🎏”
“我见她每🟄🚫次🕞做题的时候手边都有个本子,好像是记🂷📞错题的。曾老师好像也建议我们搞个错题本，但我答应了却根本没记过。”
“之前我忍不住问她🉐🆢下课为什么不休息，她居然说做题比玩游戏有趣，眼睛盯着屏幕比书更累,而且解决难题带给她的成就感不比赢🁇🃬🚷得游戏差。”
“虽然但是，昨晚我钻牛角尖耗费20分钟把练🖠🔅♹习🄹🏱里的数学大题解出来的时候……🔇⚄心情确实特别好。”
“我说，☖我是说如果，我们也努力努力🄴🁭会不会出点成绩？”
“可我去年期末才考了263分,这样的成绩我老妈🂷📞🂷📞都放弃我了，说高中毕业给我托关系找个工作。”
“我期末也🟄🚫只有271，爸🁌🄙♢妈根本不管我，以后估🄹🏱计就上个专科混混。”
“我🗜🜝连200都没，我爷爷嫌我丢🁈🃰人打算把我送出国镀🁯🆭金。”
“……”