知识可以灌输，而智慧只能启迪。
用一句话来形容就是：知其然，也要⚤📘知其所♩以然。
关于教育这一块，老师和学生需要有互动，♩这所谓的互动，并不是所谓的“自己去看书！”“考🏱🐑试不考这个，你不需要知道！”“你问那么多干什么，你只要知道……”📹☌
无论哪一门学科，培养的是兴趣，不是复读机。教出来的学生🁦🇿🞓不应该是那种遇见一个问题就巴拉🏱🐑巴拉的去背的复读机。
教学不是简单的知识灌输🁧，一个优秀的教👘师……要做的，是引导学生自发的去学习和探究。
学习，注重的是过程。
考试，才会注重结果。
沉默☒⚚了许久的课堂，文🆦👳静的小脑袋里翻阅了无数已经背过的典籍，但却始终想不出如何破题，面对讲台上方瑾的几个🖇🐜问题，文静发现，她背过的那些东西……她都不会用。
“按照你这么说的话，老子想知道，为什么商纣王在历史上的名声会这么差？”突然穆叶凯站💩🔞了起来🅑🅵，大声质问道。
所有人的目光都转到了穆叶凯的身上。
方瑾微微一笑，看着穆叶🁧凯道：“因为活在当下。”
“商☒⚚朝是华夏历史上第二个王朝，而周朝是♩第三个王朝，并且……周朝存在了八百年！”
“师出得有名，做任何一件事都必须有自己的理由，强盗杀人的时候都知道诬陷别人偷了自🅨🉂己的衣服，这就是所谓的遮羞布，🁲其实🗷☦这样的例子在历史上多了去了。”
“老师的这些话听不懂没关系，你们先记下来，成⚗👠年🞨🖩🕓人的世界有些东西很复杂，以后你们就会明白了。”
方瑾说着说着，有些话🆦👳就说不出口了，他想着面前的这些小萝卜头不过九、十岁，说的太🜱🅹深奥的话，也许他们听不懂。
“你☒⚚们总是这样，一😊⛔🚈句我们不懂就可以打发我们……与其这样，不如一开始就别说。”此时，王新月突然📖开口道。