他低头看了眼教案。
“学生手册，大家来念一下吧，每个人😲念两行，第一个同学🌣张清。”
看似是在乱🌦🁘来，常安林抽抽嘴角，可是，老师在讲台☲🃒🗍上随机点名，因为有可能叫到重复的人，大家在下面都不敢走神了，逐字逐句看学生手册。
这个讲⚶🕶🎄师，看上🄝去不是什么正经老师🜼，结果还有两把刷子。
朗读之余，常安林稍作探查，从这个老师身上，他感受不到任何🍁🅌🅍哨兵的气息，不对劲，即便是普通人，甚至小孩子，也会有精神域的，为什么这个邢夜身上没有呢？
“常安林，接下来。”
他连忙收回精神触手，站🂋🍏起身，继续往下🌉☸念。🇼🝻
“……二级哨兵每🁼六个月进行一次检查，报告偏差值；一级哨兵每三个月进行一次检查，报告偏差值🜃⛅😁；在读期间，哨兵偏差值超过40.00％，将被列入……”
一堂课四十五分钟，八成学生都轮过一遍，🕒课🇼🝻间休息时，无论男女，都在讨论这个男老师。
很漂亮、很高贵🄝、很神秘，气质独特，是🌉☸男女通吃的类型。🌣
重点是，没有人能探寻到他的精神域。
第二堂课，邢夜再次走进🂋🍏班级，同学们看他的目光都多了一份好奇。
“各位同学，似乎比上一堂课精神许多？”他眯眼笑，这个笑📍🙦🌥容有些狡猾，常安林直觉他要说🚬什么不🜃⛅😁得了的事情了。
“让我猜一下，上堂课，你们大部分应该都有探查过我，用哨兵的精神域，就像无形📜的🏯触手，有结果吗？”
他指了一下第一排的学生代表，他站起来。
“没有，邢老师。”