周还恕是正方，做加法，丛枝是反方，做减法🅚🖛。♞
当然不是🎫🔂♛丛枝本人愿意给自己出难题，是手臭cH0🛔🜅⛜U到了反方。
很显然，这是一道对正方极其有利的辩题。哪怕从小学数学上来说，减法也是🗨一种变相的加法，如何能够切入减法的概念是非常重要的，否则等于变🛥🞝相给对方递刀子，T0Ng自己。
辩论赛当天🅼，是在P大的一处草坪上搭建的活动平台，露天式的活动x1引了不少人流。🁣🇨
丛枝是四辩，周还恕也是四辩。
下午三点，太yAn斜悬在天空，丛🅙🕎🅙🕎🅙🕎枝正对着光，眼睛有些发酸。
闭了闭眼，眼前都是黑影。
手心出了汗。
她再一遍讨🅼论了开篇的立论和相关查🅙🕎询的例子，确保逻辑的通畅。
丛枝捻着A4纸的边缘，抬头，本能地眯眼，周还恕正🄸拿着一瓶带学校logo🏶🞡🕰的🙡水，和一旁的三辩讨论着什么。
四辩是主辩，也是压力最大的一方，总结陈词不仅要写的通顺逻辑强，🚴反打点也要出sE，抓🞑📝住对方的语言和逻辑漏洞。
主持人开始主持开幕词后，介绍了相关评委嘉宾，辩论赛也🛦🞤🖅就紧随⛧🜴着开始了。
正方立论，规规矩矩，无非是朝着多向X，多可能X，到正确X的推导阐述，并列举一系列例子，👢👱反方立论，从历史合理X与现实必要X做出假设与反驳，走向减法。
进退攻守，前几轮都做的非常好，两方💅也基本没有出现大的逻辑☍♰🌇纰漏🙰，只是在圆自己的立场同时进行相应的套路攻击。
然而，在自由辩论的时候，正方抓住反方关于“yUwaNg”的阐述进行火力攻击，二三辩瞬时有些被问得哑口无言，🄡⚮人在紧张之下，只能重复着原本的逻辑，显得落🝕得下风。
丛🀜♓🇿枝下意识看🎰🔮了看评委的动作，却什么信息也没能过脑。🙴