“不是了，这个要🙡🞍运到前面去。”船工们喊，有的🌽🄠东西卸下来，有的则要送到那边再卸。
一群人🄲🁣🇨帮忙卸完，唰地🞓📪🝭散开，各回各位，🆂🌱好似方才没动一般。
“等一🄲🁣🇨下，有人去告诉那边，那边会派车来装。”在这边的人告诉湖边的人。
“方才怎么给的钱？”有一老者小声问。
“没给钱啊！人家不要，你问人家就说搭把手而已，咱下丘🈙村的船就这样。🟣”
船工在旁边等着的时候笑着回应🌂🞞，他给下丘村干活🌽🄠都干🌞⛴出来成就感了。
不长时间，人来了，推着🚬🖟📶一🕬辆辆车，带着大家去前面。
到了图书馆的时候，湖边的人看到很多人头戴斗笠、身披蓑衣，怀里抱着孩子，在一⛟个很大的门脸🙇🈓的店前面把孩子送进门，转身就走。
他们印象中的店，都⛒🙱🎍是南北开门、东西开门，头一次见到弧形的大门脸。
那门是十♴🌩六扇开的，比衙门气派多了，衙门也不过是六扇门。
关键每一扇的门比衙门的大，相当于一个半衙门的那扇门，这不逾制吗？🁢
再看被放下的孩子，一个个站到门口蹭鞋，然后💎跑进去，有的甚至把鞋脱下来，光着小脚丫进去。
“大家往这边让，给孩子们留出地方，就这一会💎儿🌽🄠忙，家大人要去干活，把不适合带着的孩子放在图书馆。🗸☮🂲
别🃩🚟看前面门脸小，后面有地方，装个三五千人的没问题，有人太忙了，甚至把孩子扔在这里过夜，第二天晚上才抽出空儿来接。”
领🃩🚟队的人与湖边的居住的人讲解，这就是图书馆的社会职能。
“是下丘村的？带这些个孩子，得花多少钱啊？”有🏓年轻男子为下丘村考虑成🏙🚝本。