比如
｛张三、李四、王五｝
｛1，2、2，3、3，4｝】
“也就是说，我🅌们四个也能组成集合咯。”鲁斌唰唰唰在笔记本上写下了四个人的名字。
｛付白、鲁斌、乔振意、祝辅｝
“师父你看，这样算不算🁗是集合？”鲁斌把笔记🍩拿🜳🆏给师父看。
“算的。”
“给我看看。”乔振意自己的笔🎕记本上一片空白，这时🈣⛲🞓看🝄🈨鲁斌把他们几个写到本子上，干脆拿了过来看了一眼。
“你这不对😝啊，应该从我开始的。”乔振意拿笔把鲁斌的笔记改了改，改成🗱了：
｛乔振意、付白、鲁斌、祝辅｝
“怎么不对了🍝，老师说了，集合存在无序性，没有特定排列的。你一看就是上课🚳🗜没🏹🞼🙟有好好听讲。”
“哪啊，我怎么没听见。🁗”乔振意其实就是照镜子的时候走神了，但是死鸭子嘴硬，死不承认自己错了。
“就是说了。”
“我说没说就是没说。”
“别吵了，我们是来学🎟习的，不🎕是来吵架的。”付白坐在这两个人的中间，听着他们🄴犹如小学生般地斗嘴，深受其苦，竭力制止了。
“这样，我也不说谁对谁错。我现在把课堂回放一下，🈣⛲🞓你们自己听老师有没有说，行不行？”