半个小时前级长在群里简单说了下情况，让大家有所了🕮🌿🄷解。
“铃铃铃…….”
下课铃🚅🐾终于响🄕了，胡杨喝了口水再去上🅩个厕所，为等下薅系统羊毛….不，认真讲解试卷作准备。
所有学生都觉得课间十分钟过得特别快，一眨眼就没了，要不是他们看着秒针🎮🔝一圈一圈的转动，都怀疑学校把时间偷掉了。
上课铃响起不到📕一分钟，胡杨的身形出现在14班教室门口。
“起立！”
“老师好！”
“大家🚅🐾坐下🞉💕，把📕剩下的试卷讲完。”胡杨说道。
绝大部分学生在上课前就已经准备好了🅩，还有⚊🏮极少部分在翻找。
等了一会，看到都拿出来了。
胡杨正式讲解试卷：“上节课我们讲到第30题，🄦现🙹在看31题。”
31.目前普遍认为：神🇾🞏经——体液——免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。请回答与稳态调节相关的问题：
（🎺1🚳）马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但它的含量仍然稳定在左右。再次过程中与血糖维持有关的激素有________，血糖调节中枢为___🅨🉅______.。
讲题目快速念完后，胡杨用力的敲了敲黑板：“🈡⛠这道题考的知识☻点，我们上周才刚刚讲完，还做了道类似的题目，就算这样🃧还有十三个同学做错了这题，你们上课的时候在想什么？”
不怪他这🈳么恼火，刚刚讲完第二天就考试了，课堂上还是问了好几次有没有人不⛮🝮明白的，没人开口。
结果考试的时候还有那么多人做错。