半个小时前级长在群里简单说了下情📔🚥况，让大家有所了解。
“铃铃铃…….”
下课铃终于响了，胡杨喝了😰🄾口水再去上个厕所，为等下薅系统羊毛….不，认真讲解试卷作准备。
所有学生都觉🆔得课间十分钟过得特别快，🖯🖉一眨眼就没了，要不是他们看着秒针一圈一圈的转动，都怀疑🄴🁳学校把时间偷掉了。
上课铃响起不到一分钟，胡杨的☎身形出现在14班教室😿门口。
“起立！”
“老师好！”
“大家坐下，把剩下的试卷讲完。”📔🚥胡杨说道。
绝大部分学生在上课前就已经准备好了🙲，还有🝌极少部分在翻找。
等了一会，看到都拿出来了。
胡杨🜱正式讲解试卷：“上节课我们讲到第30题，现在看31🍔🇰题。”
31.目前普遍认为：神经😰🄾——体液——免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。请回答与稳态调节相关的问题：
（1）马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，😿但它的含量仍然稳定在左右。再次过程中与血糖维持有关的激素有________，血糖调☫节中枢为__🜘_______.。
讲题目快速念完后，胡杨用力的敲了敲黑板：“这道题考的知识点，我们上周才刚🔳刚讲完，还做了道类似的题目，就算这样还有十三个同学做错了这题，你们上课的时候在想什么？”
不怪他这么恼火，刚刚讲完第二天就考试🖯🖉了，课😧🃯🛐堂上还是问了好几次有没有人不明白的，没人开口。🅋🅀
结果考试的时候还有那么多人做错。